Semana 3. Prácticas en el centro.

¡Hola! Tercera semana de prácticas ¡y se ha pasado volando!

Comenzamos la semana con las exposiciones de los proyectos de anatomía aplicada de 1º de bachillerato. Fue el turno del sistema linfático y del aparato locomotor, y la verdad que estuvieron genial. Los alumnos mostraron que comprendían el contenido que estaban explicando a los compañeros, y tuvieron una compostura muy adecuada a la hora de expresarse, con algún que otro momento de nervios, como es normal.

Con 1ºESO "C" comenzamos con la unidad didáctica "habilidades motrices básicas". Esta unidad la estamos llevando entre Rafa y yo, ya que vimos durante la unidad didáctica de balonmano que había alguna que otra dificultad en los/as alumnos/as en estas destrezas básicas.

Con 2ºESO, continuamos con la unidad didáctica de indiaca. Algunos alumnos decidieron cambiar sus indiacas o repararlas tras la última clase. Continuamos con la familiarización de la indiaca y con juegos por parejas a campo dividido. ¡Están progresando muy rápido!

Con 4ºESO, hemos tenido la tercera y cuarta sesión de la unidad didáctica de acrosport. Por un lado, en la tercera sesión vimos los roles en el acrosport y las medidas básicas de seguridad a la hora de crear figuras y pirámides humanas y comenzaron con la práctica de las mismas. Por otro lado, en la cuarta sesión, creamos los grupos para las coreografías. En este aspecto hemos tenido alguna dificultad a la hora de componer los grupos en 4ºESO "C" y "PR4", pues no todos los alumnos estaban de acuerdo con los equipos que se les había asignado de forma aleatoria pero de manera mixta. Así pues, los grupos de 4ºESO "B" están formados de forma aleatoria y, 4ºESO "C" y "PR4" lo hicieron ellos mismos, pero siendo grupos mixtos. Además, en esta cuarta sesión, los alumnos, ya agrupados en sus respectivos equipos de trabajo, comenzaron a pensar la música, vestuario, temática, primeros pasos coreográficos, primeras figuras, etc. Con 4ºESO "A" todavía no hemos tenido la cuarta sesión, pues hemos perdido una clase que más adelante comentaré, pero mi previsión es que no haya ningún tipo de problema en este aspecto.

Con 2º de bachillerato, al igual que con 4ºESO, hemos seguido con la unidad didáctica de acrosport. De la misma forma, en la tercera sesión vimos los roles en el acrosport y las medidas básicas de seguridad a la hora de crear figuras y pirámides humanas y comenzaron a practicarlas. Con ellos tampoco hemos tenido la cuarta sesión.

Además, también hemos tenido tres reuniones con diferentes cargos del centro. Por un lado, el lunes tuvimos una charla sobre atención a la diversidad, con el profesor de lengua y coordinador de prácticas D. Manuel García. Por otro lado, el martes, tuvimos una charla con Dña. Elena Díaz, la orientadora del centro, sobre orientación. Por último, el miércoles, asistimos a una reunión con la jefa de estudios Dña. Amparo Pomares, en la que nos comentó las funciones que desempeña en este cargo. 

El motivo de que 4ºESO "A" y 2º bachillerato no hayan tenido esta cuarta sesión es porque fueron las XXVII Jornadas Culturales del IES Tháder, y fueron todo un éxito, como todos los años. Y es que no se puede esperar menos de esta clase de evento por el gran nivel de organización, compromiso, responsabilidad, entrega y, sobre todo, cariño, que ponen de su parte tanto profesores como alumnos de todos los niveles. Todo ello coordinado por la subdirectora y profesora de música Dña. Eva María, entre otros.

Las Jornadas Culturales es una de las esencias de este instituto, y es que durante dos días, en esta ocasión jueves 20 de febrero y viernes 21 de febrero, en el centro se respira otro ambiente, un ambiente aún más familiar del que nos tienen acostumbrado a diario. En estas jornadas se celebran diferentes actividades, entre las que podemos encontrar las que a continuación os voy a mencionar. Por un lado, en el primer día las actividades son más de competición y talleres como: chocolatada; taller de salud, en el que los/as alumnos/as de bachillerato nos pueden calcular la altura, peso, IMC, tensión, grupo sanguíneo, daltonismo, etc; excursión a la sierra de Orihuela; concurso de cifras y letras; taller de física recreativa (este taller fue muy emotivo, ya que fue en homenaje a D. Jesús Carnicer, antiguo profesor de este centro, en el que se le otorgó una placa para dar nombre al laboratorio en el que daba las clases); campeonatos deportivos; degustación de comida francesa; gymkanas; scape room; partidos de profesores contra alumnos (en el que participé); etc. Por otro lado, en el segundo día las jornadas se celebran fundamentalmente en el salón de actos. Este día se inicia con un guiñol, interpretado por alumnos de 2º de bachillerato, en el que parodian a profesores con sus frases diarias, entre otros. Después, hay lo que se denomina "got Tháder", una imitación al programa de actuaciones de televisión, en el que todos/as los/as que quieran participar son libres de hacerlo: cantos, bailes, incluso orquesta, son las actuaciones principales. Y para finalizar estas jornadas, se hace una entrega de premios de todas las actividades que se han ido celebrando durante estos días ¡incluso me tocó dar alguno! A continuación os dejo el folleto para que podáis echar un vistazo a la gran variedad de actividades que hay.

Creo que este tipo de actividades dan vida a un centro, oxigenan el ambiente de la rutina y la práctica diaria y permiten acercar un poco más la relación entre docente y alumno. Una lástima que solamente sean dos días durante el curso, aunque, de no ser así, perdería un poco la gracia ¿no?

¡Nos vemos el próximo viernes!