Semana 1. Prácticas en el centro.

I.E.S. Tháder

El centro: instalaciones, profesorado y tutor profesional.

¡Hola! Al fin llegaron las ansiadas prácticas, el punto fuerte de este máster, y he de deciros que no puedo estar más contento.

Os presento el centro en el que estoy realizando las estancias, el I.E.S. Tháder, en Orihuela (Alicante). Es un centro con un tamaño perfecto, que permite tener un gran número de alumnado pero siempre de forma controlada. El centro presenta todo tipo de instalaciones para la docencia, aunque está pendiente de una (esperemos que pronto) ampliación de la que llevan años y años esperando para mejorar aún si cabe la calidad educativa que ofrece este instituto.

En cuanto al profesorado, creo que no puede ser mejor el clima que se respira entre todos ellos. Podemos darnos cuenta en los pasillos, en la sala de profesores, en los recreos, en las guardias, en las reuniones... en fin, es lo que podría denominarse trabajar con compañeros y amigos. Y pienso que una de las claves es que es un profesorado muy familiar, y con esto me refiero a que varios de ellos fueron en años anteriores antiguos alumnos, de forma y manera que la relación profesor-alumno que se daba entonces pasa a una relación de compañeros de trabajo, cosa que me parece extraordinaria. Además, no quiero olvidarme del resto de personas que trabajan en el centro, como los conserjes, limpiadoras, etc. ya que sin ellos el instituto no podría salir adelante.

Por otro lado, no puedo estar más feliz con el tutor profesional que se me ha asignado, D. Rafael Páez. Es un docente con una larga experiencia, y se nota. Se nota en cómo da las clases, en la forma de manejar al alumnado, en las metodologías que aplica y en la pasión y manera de la que disfruta de todos y cada uno de los minutos en el centro. No obstante, el departamento de educación física está formado por otro profesional más al que no puedo dejar de mencionar, D. Miguel Ángel Robles. La relación entre Rafa y Miguel Ángel no puede ser mejor, y es una de las bases del éxito de su departamento, siendo uno de los más queridos por todo el alumnado, y no es de extrañar.

Jornada de bienvenida. Presentación del equipo directivo y de las instalaciones.

El primer día, lunes 3 de febrero de 2020, tuvimos la jornada de bienvenida. Nos citaron a las 10:30h en el salón de actos. Fuimos recibidos por la directora, Dña. Ana Más; la vicedirectora, Dña. Eva García; la jefa de estudios, Dña. Amparo Pomares; por el Secretario, D. David Hernández; y por el coordinador de las prácticas D. Manuel García. Podría resumir esta acogida en dos palabras "mejor imposible". Fueron muy amables con todos/as los/as alumnos/as que venimos del máster de diferentes especialidades.

En primer lugar, la directora nos comentó un poco las características del centro y el funcionamiento del mismo. Posteriormente, el coordinador de las prácticas nos entregó un guión en el que nos explicaba unas instrucciones a seguir durante el periodo de las estancias. Además, nos asignó y presentó a los tutores profesionales de las diferentes especialidades. Seguidamente, D. Manuel nos mostró las instalaciones del centro.

Acto seguido, cuando terminó la jornada de bienvenida, me reuní en el departamento de educación física con mi tutor, para ver el tema de los horarios, etc. Además, me ofreció la oportunidad de quedarme y de observar las dos clases que le quedaba por impartir, oferta que no pude rechazar.

Primera semana en el centro. Presentación a los alumnos, observación y primeras intervenciones.

Tras la jornada de bienvenida he comenzado a acudir a las clases. Rafa me ha presentado a todas las clases y he de decir que, de momento, tengo una muy buena impresión de todas y cada una de ellas. Los grupos que tenemos son:

• 1 grupo de 1º ESO.
• 3 grupos de 2º ESO.
• 3 grupos de 4º ESO (incluído PR)
• 1 grupo de 1º BAC. de anatomía aplicada.
• 1 grupo de  2º BAC.

Como todo en la vida, tenemos alumnado de todo tipo. Tenemos aquellos/as que son más revoltosos/as (normalmente en los cursos de 1ºESO y 2ºESO); tenemos aquellos/as que presentan una mejor actitud en la asignatura, les gusta competir, trabajar, implicarse, presentan buenas habilidades motrices, etc; y, evidentemente, tenemos aquellos/as que presentan un poco menos de afecto hacia la asignatura. No obstante, puedo decir muy seguro y tranquilo que, en general, la actitud y compromiso de los/as alumnos/as en esta primera semana ha sido excepcional.

Mi actividad durante esta primera semana ha sido en gran parte de observación. No obstante, Rafa en todo momento ha contado conmigo para echarle una mano a la hora de elaborar variantes en los ejercicios, crear grupos, incluso jugar con la clase. Además, he podido impartir algunas clases completas en algunos cursos.

También he tenido mi primera reunión de convivencia, en la que nos reunimos diferentes docentes junto con el departamento de orientación y la jefa de estudios. Se trataron diferentes aspectos (tanto buenos como malos) que habían ocurrido durante la última semana y he de decir que me gustó mucho y que es algo que desconocía. Incluso he tenido mis primeras guardias de patio.

En cuanto a las unidades didácticas, Rafa está terminando de impartir las que lleva en marcha con los grupos, y, seguramente, la semana que viene ya empiece a dar mi unidad didáctica a 4º ESO y 2ºBAC. He escogido estos grupos porque ya tuve experiencia con 1ºESO hace dos años con las prácticas de la carrera (he de decir que fueron geniales) y ahora me gustaría cambiar a un curso intermedio y a uno ya bastante formado. Rafa y yo hemos hablado y acordado en que vamos a impartir "Acrosport" porque es un contenido que varios/as alumnos/as no han visto todavía y queremos conseguir diferentes objetivos con cada grupo. Tengo muchas ganas de empezar.

Para haber sido una primera semana no ha estado nada mal ¿verdad?.